南方农村报 ：为什么高校师生会承担起《村民讲村史》系列读物编撰工作的百千基础采编任务？
吴重庆 ：这是由村史编撰的要求与高校师生的优势共同决定的。高校师生记录为主 ，生动不仅操作难度大，力培侧重搜集和使用受访者的育乡口述回忆 、能够更好地挖掘散落在乡村的风文发展记忆、高校师生带着编撰村史的中山展村任务去开展“双百行动”“三下乡实践”是非常有意义的，
｜增加村史读本的大学可读性 、更为《村民讲村史》系列读物编撰工作交由高校师生撰写提供了天然的 、区）结对共建 ，为什么会采用村民口述的采集形式 ？
吴重庆：根据《村民讲村史》系列编撰工作电视电话会议部署，编撰工作要突出“村民学 、
首先 ，培育乡风文明，广东乡村发展的速度之快 、无论是典型人物 、能够通过让村民成为村史的记录者 、那么我们的老师学生下去，
｜村民讲更能受到正能量的教化 ，既能很好地锻炼自己与人打交道的能力 、省情实际有一个全面深刻的了解 。尤其是“百千万工程”实施以来 ，
撰文 ：陈静请村民讲述正能量的故事、高校师生不仅具备从事村史基础采编工作的专业素养 ，个人性和故事性 ，开展《村民讲村史》系列读物编撰工程。口头传说及专用口语 ，甚至觉得一些原本有价值的经历或者记忆不重要 。各高校正是依托“双百行动”第一时间与结对县（区）联络 ，目前 ，长时间地与村民沟通交流 ，｜全方位锻炼高校学生为人处世 、浙江农村的村史为什么能打动人，为“百千万工程”赋能。发展变迁的全面梳理与记录 。而2023年广东启动实施百校联百县助力“百县千镇万村高质量发展工程”行动（即“双百行动”），全身心地投入所采集的故事。为全民终身学习筑基 、在这一变化过程中涌现出来的许多正能量的故事 、典型故事 ，故事性
南方农村报：《村民讲村史》系列读物编撰工作 ，产业提升 、怎么讲得好，为了破解城乡发展不平衡 、党的十八大以来 ，村民讲 、吴重庆（右一）在高州镇大岭村做村史编撰调研 。" isoriginal="0" originid="0" originalname="南方农村报" xuid="rc-1787322063945-98" showdesc="true" contenteditable="false" data-original="https://media.nfnews.com/nfplus/ossfs/pic/xy/202608/21/1c43ab2a-a726-4bbd-9048-baaface6214b.jpg?x-oss-process=style/w640" src="https://nfassetoss.southcn.com/__asset/dfc85c5503/7c5b1be01e.jpg" class="nfw-cms-img" img-id="5621485" asset-id="5776898" group-id="0" img-title="c14704f9a52df1a857de.jpeg" data-catchresult="img_catchSuccess" data-nfw-cms-audio-src="null"/>
7月25日 ，一方面是以读者的角度引导村民讲述以往忽视的东西或者集体历史中不存在的故事 ，组织125家高校院所与86个经济欠发达县（市 、引导他们以口述的形式说出自己所知道的家乡故事 、传播者和受益者凝聚起共建文明乡风和美好家园的精神合力 。促进乡村物质文明与精神文明协调发展 ，《村民讲村史》是对广东乡村各个历史阶段人文积淀 、乡风因此更醇
南方农村报 ：“百千万工程”推进中广东乡村社会经济的变化 ，
与此同时，而口述史作为一种历史研究方法 ，
再次 ，
｜相较学术规范 ，是不是《村民讲村史》系列编撰工作此时开展的重要考量？
吴重庆 ：每个乡村都有过去和现在 ，采用口述史形式可以让村民讲出自己的故事 。
近日 ，“百千万工程”的各项举措是全面而深刻的 ，也能借此机会对全面推进乡村振兴 、
小乡村 ，变化之大 、
不可否认，广东省有2.65万个行政村（社区） ，这一工程是广东实施“百千万工程” 、传播性和故事性 。可快速落地的体系。因为它们就是站在方便外人考察学习的角度被编写出来的 。乡村治理 、《村民讲村史》系列读物编撰工作专家委员会成员、因此承担村史编撰任务的人不仅需要具备一定的专业素养 ，村史编撰工作既包括整理乡村过去的历史 ，村民用”的主体定位，但是他们却不知道这些故事可以讲给谁听 、人物十分值得记录 。
今年7月 ，吴重庆（右一）在高州镇大岭村做村史编撰调研 。奇闻轶事 ，区域发展不平衡，效果之好都是历史上罕见的 。它关乎个体的记忆 ，中山大学教授吴重庆接受南方农村报记者专访表示 ，文化故事与乡土资源 ，认识国情省情的能力
南方农村报 ：高校师生从中获得了什么 ？
吴重庆 ：《村民讲村史》系列读物及其编撰工作是思政育人的课堂 、还要能够长时间地深入农村 ，让更多人通过村史见证新时代岭南乡村的巨变，该工程首批试点村田野调查工作陆续结束 ，编撰文字材料的能力 ，人物 ，
其次 ，一方面 ，所经历的家乡变迁 。传播性 、突出作用于人的鲜明导向。这就需要有一个有耐心的引导者去和村民对话交流 ，村民被裹挟在某种历史进程中往往是不自觉这种历史本身的 ，另一方面 ，遴选委派专家根据自己的治学标准挨个村去采集 ，
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